COMPARAÇÃO DAS METAFUNÇÕES DE KRESS E VAN LEEUWEN (2006) E LIM-FEI E TAN (2017)

Este é um estudo comparativo acerca do modo como Kress e van Leeuwen (2006) e Lim-Fei e Tan (2017) adotaram as categorias de análise multimodal e de suas contribuições. As categorias de análise de textos multimodais estão distribuídas na tabela abaixo.

    A Gramática do Design Visual se desenvolveu dentro das pesquisas empreendidas por Gunther Kress e Theo Van Leewen em 1996, fundamentando-se em estudos da Semiótica social. Partindo de uma perspectiva funcional, a proposta apresentada e articulada pelos autores teve como base a teoria sistêmico-funcional de Michael Halliday. Dentro da perspectiva da semiótica social, pode-se inferir que houve uma quebra da barreira entre teoria da imagem ou estudo da imagem e estudo do texto (KRESS; VAN LEEWEN,2006), tendo em vista que os textos, por não serem compostos apenas pelo verbal, pois deixa de materializar-se apenas no verbal-escrito, possuem uma composição e estruturação própria. Conforme mostrado na tabela acima, na perspectiva da GDV, os autores descrevem três metafunções de representações básicas para definir o código semiótico da imagem, são elas: a representacional; a interativa e a composicional.

    A metafunção representacional ocorre pela relação entre participantes, podendo ser: de ação, reacional, verbal e mental, de conversão e de simbolismo geométrico. A representação interpessoal/interativa ocorre na relação entre imagem e observador e pelos processos de contato, distância social, perspectiva e modalidade. Já na metafunção textual ou composicional, a relação ocorre entre os elementos da imagem e pelos processos de valor informacional, enquadramento e saliência (BRITO; PIMENTA, 2006).

    A expansão das categorias de definição do código verbal realizada por Kress e Van Leewen (2006) para a análise do código semiótico da imagem, posteriormente foram ampliadas por Lim-Fei e Tan (2017), desdobrando-se em propriedades de composição dos textos multimodais, que são: o envolvimento; a mensagem e a forma. O envolvimento diz respeito às estratégias convencionais para atrair um público, envolve as características de proeminência, com a disposição dos constituintes em primeiro plano, nitidez, contraste de cor etc. Já no plano de composição da mensagem se trata acerca de analisar: “o que” é representado, isto é, no plano representacional da mensagem há significado literal/ou inferencial; “o como é” representado, se por meio do apelo ao poder/ethos, à razão/logos, ou à emoção/páthos. No plano de composição da forma há os recursos integrantes, que compõem a organização visual, com modos de exibição, foco, ícone etc. ;bem como a organização linguística (título, marca, texto principal, nome do produto etc.).

    Com as ferramentas analíticas propostas por Kress e Van Leewen (2006), os autores ressaltam o fato de que existem outras formas de produção de significados, que não apenas o verbal, ademais, propuseram, a partir da Teoria Sistêmico-Funcional de Halliday, analisar a linguagem visual, que também segue a propósitos comunicativos e que integra mais de um código semiótico em sua composição. Na perspectiva dos autores, a imagem não é apenas uma representação do mundo, é um modo de construção que almeja interagir com o mundo, e essa interação ocorre pela relação entre participantes, em processos narrativos e conceituais; pela relação entre participantes representados e observador; e pela relação entre os constituintes da imagem. A proposta da GDV expande o enfoque, que antes era restrito somente ao verbal, amplia-se para o plano visual, além disso, insere os processos de interação na produção de sentidos, seja nas relações construídas no texto, pelo produtor, até chegar ao observador e seus efeitos. Em Kress e Van Leewen (2006) ocorre a descrição do modo como os recursos semióticos se constituem em potenciais que dão ao texto multimodal a lógica para a sua interpretação, além da sistematização de conceitos para a descrição dos textos multimodais.

    Tal perspectiva em paralelo com a ampliação das categorias de composição e análise de textos multimodais proposta por Lim-Fei e Tan (2017), faz percebermos que os autores expandem a perspectiva de Kress e Van Leewen (2006), quando apresentam modos de visualizar/analisar os recursos explícitos e as estratégias em um texto visual a partir de uma metalinguagem para descrevê-los e visualizar seus efeitos e finalidades em envolver o outro/participante da interação. As três metafunções que propõe a GDV são ampliadas por Lim-Fei e Tan (2017), quando o plano do representacional é ampliado para visualizarmos que os textos visuais são interativos, pois demandam que o outro se envolva com a produção, a partir de uma maior ou menor proeminência, pelo ângulo, direção do olhar, pela forma como os constituintes são distribuídos, em exibição principal, com nome da marca do produto, texto principal; são modos de composição multimodal que funcional para envolver o participante da interação. Além disso, há o “porquê” das representações, isto é, ocorre a integração dos diferentes códigos e recursos semióticos para que os significados do texto multimodal sejam construídos e atendam a seus propósitos comunicativos. 

    Depreendemos que ambas a propostas são complementares e formam uma sustentação para compreender produtivamente os textos multimodais e fomentar o letramento visual.

Referências

BRITO, R. C. L.; PIMENTA, S. M. de O. A gramática do design visual. In: LIMA, C. H. P.; PIMENTA, S.M. de O.; AZEVEDO, A. M. T. de (org.). Incursões semióticas: teoria e prática de Gramática Sistêmico-Funcional, Multimodalidade, Semiótica Social e Análise Crítica do Discurso. Rio de Janeiro:Livre Expressão, 2009. p. 87-117.

KRESS, G.; VAN LEEUWEN, T. Reading images: the grammar of visual design. 5th. ed. London; New York:Routledge, 2006.

Lim-Fei, V. & Tan, K.Y.S. (2017, in press). Multimodal Translational Research: Teaching Visual Texts. In Seizov, O. & Wildfeuer, J. (eds.). New studies in multimodality: Conceptual and methodological elaborations. London/New York: Bloomsbury.