Tecendo saberes&Multiletramentos

            A presente análise se fundamenta na perspectiva dos estudos de Lim-Fei e Tan (2017) acerca das estratégias de composição dos textos multimodais na construção de significados, especificamente para a análise das estratégias em uma publicidade. Os autores apontam que há, em textos multimodais, formas de se estabelecer interação com os visualizadores de textos multimodais, isto é, há escolhas semióticas feitas para atraí-los, envolvê-los, a fim de atingir determinados propósitos. No campo das escolhas dos recursos que funcionarão como estratégias multimodais, os autores apontam os aspectos constitutivos do envolvimento, da mensagem e da forma .       A configuração do envolvimento , abrange partes como o destaque visual que é dado em aspectos como a proeminência, no que se refere ao tamanho, nitidez, o que é representado em primeiro plano, a cor e o contraste. Além disso, estratégias como a direção do olhar (direto, indireto...

  Este é um resumo de apresentação de seminário baseado no texto "LETRAMENTO MULTIMODAL COM TEXTOS IMPRESSOS" DE LIM-FEI E TAN (2022), e que foi realizado por Dandara Rochelly, Deuslane Cabral, Mateus Henrique, Geiciane Paula e Cinthia Guimarães. Letramento Multimodal com textos impressos: reflexões de Lim-Fei e Tan No capítulo, Letramento Multimodal com textos impressos, presente na obra Designing Learning for Multimodal Literacy de Lim-Fei e Tan, há questões pertinentes ao uso dos textos impressos no ambiente escolar e descreve a experiência do ensino multimodal realizado pela prof. Ann na escola pública Cingapura com os alunos do primeiro ano do Ensino Médio. O questionamento que norteia este capítulo é “Por que ensinar letramento multimodal com textos impressos?”. Ele nos induz a reflexão sobre a relação existente entre os elementos do texto. Assim, segundo os autores, considerar a linguagem verbal na construção do seu significado não é suficiente, ...